青少年成长
- 分类:青少年成长
- 作者:
- 来源:
- 发布时间:2020-09-21 17:33
- 访问量:
【概要描述】青少年拓展训练涵盖亲子户外拓展活动、青少年冬夏令营、学生春游拓展活动、中小学生素质拓展、特训营和军训等拓展训练项目,以增强孩子身体素质,体能提高以及团队意识为目的,改善老师、家长和同学之间的关系,相互关心,相互理解,提升孩子的自信心,发掘自身潜能有很好的帮助。 一直以来,家长们关注了孩子的语言能力、智力和体质发展,却忽略了孩子情绪与社会能力的成长,孩子常常不懂得理解与表达自己的感受,无法体谅他人的心情。正确认识自己、健康地与人交往、调试情绪、学会感恩……综合素质和能力的提升,将促使孩子们更好地应对学业和人生,正视各种人生中的困难,快乐、健康地成长。 一、郑州户外拓展培训目标: 1.培养孩子的自信心、责任心、上进心,帮助孩子发觉并成为一个自己快乐并给别人带来快乐的人。 2.培养孩子领导力、思辨力、外交及抗挫折能力,使其成为一个有价值、有贡献的社会人。 3.培养孩子的爱心、孝心及学习力(包括学习兴趣、目标、方法),使其成为一个有爱并能传播爱的幸福人。 二、培训方式:精彩的体验式培训,包括户外拓展活动、心理学体验、灵性舞蹈、互动游戏、音乐激发技术、现场情景模拟、精彩课程等。 三、适合对象:3—18岁的中小学生 1、学习优异,希望有更大成就的学生; 2、学习刻苦,但感觉学习压力较大、学习方法欠缺的学生; 3、缺乏学习主动性、学习兴趣、学习习惯;自控能力不足和注意力不集中、学习效率不高的学生; 4、人际交往能力关系不足,责任心与感恩心不强,亲子关系有待提升的学生; 5、自信心不足,缺乏良好思维习惯的学生; 6、时间目标管理能力有待提升的学生。 四、往期部分培训回顾
青少年成长
【概要描述】青少年拓展训练涵盖亲子户外拓展活动、青少年冬夏令营、学生春游拓展活动、中小学生素质拓展、特训营和军训等拓展训练项目,以增强孩子身体素质,体能提高以及团队意识为目的,改善老师、家长和同学之间的关系,相互关心,相互理解,提升孩子的自信心,发掘自身潜能有很好的帮助。 一直以来,家长们关注了孩子的语言能力、智力和体质发展,却忽略了孩子情绪与社会能力的成长,孩子常常不懂得理解与表达自己的感受,无法体谅他人的心情。正确认识自己、健康地与人交往、调试情绪、学会感恩……综合素质和能力的提升,将促使孩子们更好地应对学业和人生,正视各种人生中的困难,快乐、健康地成长。 一、郑州户外拓展培训目标: 1.培养孩子的自信心、责任心、上进心,帮助孩子发觉并成为一个自己快乐并给别人带来快乐的人。 2.培养孩子领导力、思辨力、外交及抗挫折能力,使其成为一个有价值、有贡献的社会人。 3.培养孩子的爱心、孝心及学习力(包括学习兴趣、目标、方法),使其成为一个有爱并能传播爱的幸福人。 二、培训方式:精彩的体验式培训,包括户外拓展活动、心理学体验、灵性舞蹈、互动游戏、音乐激发技术、现场情景模拟、精彩课程等。 三、适合对象:3—18岁的中小学生 1、学习优异,希望有更大成就的学生; 2、学习刻苦,但感觉学习压力较大、学习方法欠缺的学生; 3、缺乏学习主动性、学习兴趣、学习习惯;自控能力不足和注意力不集中、学习效率不高的学生; 4、人际交往能力关系不足,责任心与感恩心不强,亲子关系有待提升的学生; 5、自信心不足,缺乏良好思维习惯的学生; 6、时间目标管理能力有待提升的学生。 四、往期部分培训回顾
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青少年拓展训练涵盖亲子户外拓展活动、青少年冬夏令营、学生春游拓展活动、中小学生素质拓展、特训营和军训等拓展训练项目,以增强孩子身体素质,体能提高以及团队意识为目的,改善老师、家长和同学之间的关系,相互关心,相互理解,提升孩子的自信心,发掘自身潜能有很好的帮助。
一直以来,家长们关注了孩子的语言能力、智力和体质发展,却忽略了孩子情绪与社会能力的成长,孩子常常不懂得理解与表达自己的感受,无法体谅他人的心情。正确认识自己、健康地与人交往、调试情绪、学会感恩……综合素质和能力的提升,将促使孩子们更好地应对学业和人生,正视各种人生中的困难,快乐、健康地成长。
一、郑州户外拓展培训目标:
1. 培养孩子的自信心、责任心、上进心,帮助孩子发觉并成为一个自己快乐并给别人带来快乐的人。
2. 培养孩子领导力、思辨力、外交及抗挫折能力,使其成为一个有价值、有贡献的社会人。
3. 培养孩子的爱心、孝心及学习力(包括学习兴趣、目标、方法),使其成为一个有爱并能传播爱的幸福人。
二、培训方式:精彩的体验式培训,包括户外拓展活动、心理学体验、灵性舞蹈、互动游戏、音乐激发技术、现场情景模拟、精彩课程等。
三、适合对象:3—18岁的中小学生
1、学习优异,希望有更大成就的学生;
2、学习刻苦,但感觉学习压力较大、学习方法欠缺的学生;
3、缺乏学习主动性、学习兴趣、学习习惯;自控能力不足和注意力不集中、学习效率不高的学生;
4、人际交往能力关系不足,责任心与感恩心不强,亲子关系有待提升的学生;
5、自信心不足,缺乏良好思维习惯的学生;
6、时间目标管理能力有待提升的学生。
四、往期部分培训回顾
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